Thibault R.
Professeur de Maths et Physique · Primaire, Collège
Ingénieur du son diplômé d'un bac+2, j'ai suivi une formation scientifique (baccalauréat S) au lycée puis j'ai effectué des études d'ingénieur du son. J'ai également un diplôme d'animateur socio-culturel. J'ai travaillé ...
Professeur de Maths et Physique · Primaire, Collège
Ingénieur du son diplômé d'un bac+2, j'ai suivi une formation scientifique (baccalauréat S) au lycée puis j'ai effectué des études d'ingénieur du son. J'ai également un diplôme d'animateur socio-culturel. J'ai travaillé 2 ans pour le programme de réussite éducative dans lequel je suivais individuellement des élèves de la primaire au lycée. J'ai aussi fait de l'aide aux devoirs.
Je suis calme, patient et à l'écoute. Mon but en tant que professeur est de donner appétence et confiance à mes élèves. Ma méthodologie est individualisée en fonction des besoins et attentes de l'élève.
Matières, niveaux et modalités
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Français
Tarifs par matière
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Je trouve primordial d'être à l'écoute de l'élève pour comprendre et identifier ses besoins. Ainsi je peux proposer un suivi individualisé. Par exemple, si un élève a la phobie des mathématiques, je passe par le jeu pour lui donner confiance et le rassurer. Si un élève ne comprend pas une leçon, nous la relisons ensemble et faisons des exercices. Je m'assure à la fin du cours que l'élève ait bien compris et je répond à toutes ses questions. J'aide également à la préparation du Brevet des collège. Mon but en tant que professeur est de donner appétence et confiance à l'élève. Mes principales qualités sont la patience, l'écoute et la communication.
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Ingénieur du son diplômé d'un bac+2, j'ai suivi une formation scientifique (baccalauréat S) au lycée avant d'effectuer des études d'ingénieur du son. J'ai également un diplôme d'animateur socio-culturel. Je propose des cours de soutien en physique pour les collégiens en difficulté. A l'écoute des élèves afin d'identifier et de comprendre leurs besoins, je propose un suivi individualisé dans le but de donner appétence et confiance à l'élève.